星鹿英文／你的英文學習教練

  看完了書，來一點讀後感。 【英文寫作聖經 The Elements of Style】 這本書是之前逛誠品書店的時候，被它的封面吸引的（對我就外貌協會），恰好自己也在教寫作，所以就買回來看看有沒有幫助 如果先不看他的介紹與書腰上面寫滿的各界好評一致推薦，我覺得這本書適合剛開始教寫作的老師以及中級程度自學學生。 先講內容 這本書主要分為五個部分： A. 英文語法的七個基本規則 這部份說的是句型的內容，把句子寫得完整，逗號分號的使用方式，連接詞、分詞、子句使用常犯的錯誤。 B. 英文寫作的11個基本原則 這部分著重在篇章上的結構，而不是單句的講解。也是本書篇幅最長的部分。 C. 寫作格式的七大注意事項 跟上個部分有點接近，會提到某些文體的格式，或是引用的時候該怎麼寫。 D. 經常誤用、濫用的50個字詞 這裡的篇幅很少，我個人還蠻喜歡看一些近義字辨義的內容，因為學生就常常會把中文翻過來意思相近的字混著用，可是那些英文單字就不適用於某些情境，說明的時候就要舉情境的例子，如果有多一點這種辨義的內容的話，應該會對中高級程度的學生很有幫助（我的經驗是中高程度的學生比較會有這種困擾） E. 經常拼錯的65個單字 這裡以表格形式呈現，我覺得作用不大。 再講版面與格式 　 除了書本身以外，裡面還附了一本小冊子（需要撕下來的那種），是練習手冊，但題目不多，大概一個章節來個幾題這樣。下圖是小冊子內頁示意。 這本書我覺得適合當原則性指導，它不是有題目可以練習的那種，所以不適用於現場教學直接使用，而且如下圖所示，其實它是中英對照左右頁的，也就是全書的內容其實沒有很多字，因此才說適合作為原則性補充，或是高中生自學寫作的時候的概念書籍。 其實我也不知道應不應該推薦這本書，或許剛開始教中級程度寫作的老師們可以當作教學參考，當然還有前面提過的自學學生，但以我來說的話，我大概一個多小時看完，跟我平常的教學重點幾乎重疊，所以對我沒有太大的參考價值（我連螢光筆畫記都沒有，非常乾淨的一本書）

  以下整理一下我的希臘羅馬神話故事的教學內容。 因為我覺得從文化層面來說，神話挺重要的，而且其元素也不斷地出現在現在的媒體當中，有時候不懂這些元素，就像少了一味，反過來說，如果有個屁孩跟老外說「你很８＋９耶」，若老外不懂什麼是８＋９，就完全不懂在說什麼（在此沒有要評斷８＋９，只是那是我們文化元素之一） 本課程內容建議可使用於： 1. 額外的英語課堂(彈性或其他) 2. 暑輔/寒輔 3. 會考後的九年級生 Part 1 希羅神話背景介紹 我有錄製影片版介紹，有興趣的老師可以自己參考用，或是直接拿出來給學生看比較省力也行，後面附上簡報檔開放下載 簡報檔連結（ 點我 ） 簡報內關於古希臘羅馬的影片連結 影片內連結附註如下（皆為網路來源，若失效我也無法補囉） 1. 古希臘人的一日 https://ed.ted.com/lessons/a-day-in-the-life-of-an-ancient-athenian-robert-garland 2. 斯巴達：古代世界的勇猛戰士 https://ed.ted.com/lessons/this-is-sparta-fierce-warriors-of-the-ancient-world-craig-zimmer 3. 古羅馬青少年生活探索 https://ed.ted.com/lessons/a-glimpse-of-teenage-life-in-ancient-rome-ray-laurence 4. 古羅馬四姊妹 https://ed.ted.com/lessons/four-sisters-in-ancient-rome-ray-laurence Part 2 神話故事　學習單 神話故事有很多則，放一些我先前做的，基本上都是搭配Youtube的影片，所以影片連結一樣會附上，國外兒童用的神話故事小影片也很多，做得更精美的也有，所以不一定只能搭配我附的連結，請自行判斷學習單內容是否適合通用其他影片。 開放下載的學習單為word檔，如果有typo或文法錯誤（應該不會太多）可以自行修改，畢竟當時我趕著上課要用，沒有很細緻的檢查再檢查。 1. Echo & Narcissus     　　　　　　　　　　 學習單       影片連結 2. Icarus & Daedalus   　　　　　　　　　　 

空污很嚴重，過敏的過敏，浪費一堆衛生紙 霧氣很美麗，走在路上像仙境 但是用英文表達的時候，選字要選對呀，要不然就可能在廢氣中當三八仙女了～ fog  霧 ，自然水氣的部分 mist  薄霧 ，比fog淡一點的，也就還是水氣的成分 smoke  煙 ，也就是人為活動的產品，抽菸的煙、工廠煙、交通工具廢氣煙都算此類 haze  煙霧 ，定義一下，煙是髒髒的如工廠排放廢氣的那種東西，霧是自然現象的水氣。所以haze同時包含兩種成分 smog   煙霧 ，其實就是smoke + fog的組合字啦，前者是廢氣煙，後者是自然水氣，所以就是都包含 問題來了，那haze跟smog哪個比較毒？都是水氣＋廢氣呀 那就放一個美國鹽湖城氣象辦公室的解釋，給各位參考 haze / smog / fog 的差別 結論 👉 smog ＝ haze＋其他空氣汙染粒子          👉 毒性排名 smog > haze          👉 濃度排名(水氣) fog > mist  所以可以當成天然濾鏡拍美照喔          👉 濃度排名(髒髒) smog > haze  所以需要特別注意健康的是這兩個字喔

在TED-ED上面看到的內容，覺得挺適合我學生們的年齡，頗適合教這個年紀的老師們看看，雖然不知道其他老師是否會跟我一樣，明明不是教健教，卻常常會碰到這類問題，但......老師們畢竟脫離青春期有點久了，就複習一下這年紀的傢伙們都在想什麼吧！ 雖然內容有點長 （好奇怪，剛睡醒的時候用手機看好像沒那麼長，怎麼開電腦看變好多字！） ，但真的就是青少年會問的問題沒錯！ 原文出處： What Teens Really Want to Know About Sex http://blog.ed.ted.com/2016/03/14/what-teens-really-want-to-know-about-sex/ What teens really want to know about sex 關於性，青少年想知道的事情 On the first day of the high school Sexuality and Society class that I teach, I don’t pass around anatomy drawings or hand out pamphlets about safer sex — although those are stacked on a table near the door. Instead, the first thing I do is establish ground rules in the classroom: People should speak for themselves, laughter is OK, we won’t ask “personal history” questions, and we’ll work to create a community of peers who care about and respect one another. Then, I introduce the Question Box — a safe place where students can drop any question they have about human sexuality. The Question Box (an old shoebox with a hole

Does Grammar Matter? 文法到底重不重要呢？ 這個問題在語言學習的領域中一直存在 但卻沒有任何一方能夠完全說服另一方 如同這個 TED-Ed 的小動畫影片所說的一樣 擁抱自己相信理論的人們其實都有道理 對我來說 就是學習者把這個語言當成什麼東西 是單純的一種了解知識的媒介工具？ 還是欣賞語言的結構之美？ 以我自己來說 學英文的時候我完全沒有「文法」概念的 那個時候句子念熟了 就知道什麼東西要擺在句子的哪裡 所以考文法的時候常常掛掉 因為題目往往是把句子的流動給「切斷」 導致我無法理解它到底想說什麼 後來因為教英文 不是每個學生都能在我手上夠長的時間 長到足以讓他們了解語感 所以只好拿出文法來看 一邊教的同時，一邊自己也在學文法 我不知道這是不是個好的語言學習方法 畢竟適合每個人的學習方式都不同 目的也大不相同 有的學生只想把分數提高 有的則是想去跟外國人交朋友 這兩種人適合的方式就不同

本文可搭配康軒104版(103課綱)七下 第4課  一起使用 在第4課的 dialogue 2 裡面出現了 thanks for 的用法，上課的時候我有稍微解釋一下，那麼就順道看一下「表達感謝」的其他用法吧！ 當然最簡單的就是 thank you ，這就算拼不出來也應該都會講 那麼下一個就是 thanks 了，其實也不難， thank you = thanks 兩個單字等於一個單字+s，寫起來很方便吧～兩者的差別在於正式程度，thank you是比thanks 來得有禮貌喔，所以一般我會對比較熟的人說 thanks，不熟的人或是陌生人，我大多會用 thank you 接下來是 thank for 也就是第4課的用法！ thank sb for sth   （sb=somebody 某人，sth=something 某事） 也就是「為了某事感謝某人」，依照Cambridge online dictionary的定義：   If you thank someone for something, you  mean  that they are responsible or to blame for it. 如果你為了某事感謝某人，代表他們對這件事情有功，或是要負責。 看個例句吧～ Joyce thanks her brother for the help. 喬伊斯感謝她的兄弟幫忙 You can thank John for the mess we're in.  你可以「感謝」約翰造成我們現在的混亂 還有幾個跟 thank 有關的用法可以瞧瞧～ 👉　另外補充一點我很 不喜歡 的用法　👈 Thank you for your listening.   感謝你的聆聽 這種句子最常出現在報告結束的時候使用，感覺很有禮貌啊（就算下面沒在聽也要說） 但我很想問，一直you來you去的，這句話才五個單字，是要說幾遍？不就是贅字嗎？ 來換點別的好嗎？ Thanks for your time/attention.    感謝你的時間/專注 或是你還有其他不要一直you，又或是不要一直老梗的listening的都可以 thanks to  Oxford dictionary def.: as a result of